當(dāng)代教育學(xué)家普遍認(rèn)為，沒有健康的人格，就沒有優(yōu)秀的人才。幼兒期是人格形成的初始階段。家庭、社會和群體給孩子的每一個(gè)品牌都將在確定成年人格方面發(fā)揮重要作用。幼兒人格培訓(xùn)可從以下八個(gè)方面進(jìn)行。

1、父母應(yīng)該首先尊重孩子的個(gè)性。父母應(yīng)該與孩子平等相處，使用更多的“討論”，更少的“命令”，更多的鼓勵(lì)，更少的指責(zé)，避免公開批評甚至毆打和責(zé)罵孩子，堅(jiān)持積極的教育，培養(yǎng)孩子建立自尊、自愛、自我完善、自力更生的性格。

2、培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和進(jìn)取精神。爸爸媽媽要有意識地讓孩子做力所能及的事情，讓他們養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，他們應(yīng)該積極給予指導(dǎo)，提高克服困難的能力，增強(qiáng)勇往直前的意識。

3、加強(qiáng)孩子的道德意識。父母應(yīng)該教育孩子不要在公共場所爬花木，不要亂涂亂畫，不要隨地吐痰；尊重老人，嚴(yán)格遵守紀(jì)律。及時(shí)糾正孩子違反公德的行為，讓孩子逐漸意識到良好的社會行為是高尚人格的外在表現(xiàn)。

4、鼓勵(lì)孩子積極與他人溝通。家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子積極參與幼兒園或?qū)W校的集體活動，讓孩子與鄰居友好相處，讓孩子學(xué)會以真誠、公平、謙虛、慷慨的態(tài)度對待同伴，關(guān)心他人，尊重他人的權(quán)益，理解他人的錯(cuò)誤。

5、父母應(yīng)該經(jīng)常和孩子交談，讓孩子逐漸學(xué)會正確對待自己，相互理解，合理理解事物；培養(yǎng)孩子有成就不驕傲，缺點(diǎn)不自卑，有困難不退縮的心理素質(zhì)。

6、父母應(yīng)該和睦相處，并以自己良好的形象影響孩子的個(gè)性形成。如果父母通常努力自學(xué)，孩子很容易形成勤奮的行為；如果孩子從小生活在一個(gè)骯臟的家庭，孩子長大后很難不傷害別人。

7、父母應(yīng)該是孩子的親密朋友，盡可能多地利用故事、電視和一些社會現(xiàn)象來教育孩子如何區(qū)分真假、善惡、美丑。

8、父母應(yīng)該為他們的孩子創(chuàng)造一個(gè)在風(fēng)雨中看到世界的機(jī)會。不要寵壞孩子，保護(hù)他們。為了有利于兒童未來的生存和發(fā)展，我們應(yīng)該有意識地從多個(gè)方面加強(qiáng)兒童的鍛煉，以提高兒童的獨(dú)立生活能力和適應(yīng)困難環(huán)境的能力。如讓孩子參加體育鍛煉，送孩子到農(nóng)村親戚住一段時(shí)間等。