什么是學(xué)前教育 學(xué)前教育對(duì)孩子有多關(guān)鍵
關(guān)鍵詞：#學(xué)前
孩子，是大家的感情寄予，也是中華民族的將來(lái)。一個(gè)孩子長(zhǎng)大以后能變成一個(gè)哪些的優(yōu)秀人才，大多數(shù)在于孩子在學(xué)前教育所接納的文化教育。那麼什么叫學(xué)前教育？學(xué)前教育有什么關(guān)鍵實(shí)際意義？
什么叫學(xué)前教育
學(xué)前教育是一門(mén)綜合型較強(qiáng)的課程，是由父母及幼兒教師運(yùn)用各種各樣方式、商品，有系統(tǒng)軟件、有方案、科學(xué)研究地刺激性少年兒童的腦部發(fā)育，使其人的大腦各一部分作用慢慢健全而開(kāi)展的文化教育。適度、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)前教育對(duì)幼兒智力以及日后的發(fā)展趨勢(shì)有非常大的功效。
學(xué)前教育有理論和小范圍之分。理論的學(xué)前教育就是指從出世到6歲或7歲的少年兒童執(zhí)行的育幼教育。小范圍的學(xué)前教育就是指對(duì)3-6歲或7歲的少年兒童執(zhí)行的育幼教育。
學(xué)前教育是一個(gè)各個(gè)方面的塑造全過(guò)程，對(duì)學(xué)前兒童的身心健康關(guān)心也不容小覷。這一年齡層的少年兒童思維發(fā)展趨勢(shì)極不成熟，必須父母及幼兒教師積極主動(dòng)的正確引導(dǎo)。
學(xué)前教育的必要性
1、三歲是人格特質(zhì)產(chǎn)生的關(guān)鍵階段，也是學(xué)前教育最重要的情況下。這時(shí)候教的是孩子的習(xí)慣養(yǎng)成、為人處事及辦事的標(biāo)準(zhǔn)、自立能力的塑造。一旦孩子的性情產(chǎn)生，沒(méi)去立即改正各種不良行為，安全隱患將隨終身。
2、學(xué)前教育會(huì)為未來(lái)的課堂教學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)前教育便是為了更好地未來(lái)孩子九年基礎(chǔ)教育做一個(gè)基本。讓孩子如同課堂教學(xué)文化教育一些坐息時(shí)間及日常生活有規(guī)律性及集體意識(shí)，它是單一的親子教育所沒(méi)法給與的。
3、學(xué)前教育包含人際交往、感情、求真眾多內(nèi)容。有很多人會(huì)以成人的意識(shí)來(lái)對(duì)待學(xué)前教育。功利性非常大，只見(jiàn)到表層，卻沒(méi)見(jiàn)到潛在性的內(nèi)容。學(xué)前教育并不是以提高能力為主導(dǎo)。只是以全方位塑造孩子性情及習(xí)慣養(yǎng)成為主導(dǎo)的。有一些能夠說(shuō)成受益終生的。例如交往能力，人的取得成功是百分之七十的交往，百分之三十的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。交往力是學(xué)前教育很重要的一部分。
父母對(duì)學(xué)前教育的了解錯(cuò)誤觀(guān)念
誤以為："孩子越小、識(shí)的字越多、數(shù)的數(shù)越多、智力開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)得越高，孩子就越聰慧。"其實(shí)不是，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)幼兒智力主要是根據(jù)進(jìn)行豐富多采的各種游戲主題活動(dòng)來(lái)推動(dòng)幼兒動(dòng)手能力、動(dòng)腦筋，進(jìn)而塑造幼兒分析問(wèn)題、解決困難的能力，這恰好是學(xué)前班教育的關(guān)鍵每日任務(wù)。它比幼兒簡(jiǎn)易地了解幾個(gè)字、背一首詩(shī)、算幾個(gè)題要高級(jí)的多，而學(xué)知識(shí)的每日任務(wù)應(yīng)當(dāng)是以中小學(xué)才逐漸的，因而大家經(jīng)常發(fā)覺(jué)某某某幼兒在三歲就能背是多少詩(shī)，識(shí)是多少字等，一旦上小學(xué)成績(jī)并不開(kāi)朗的狀況?？蒲姓f(shuō)明，不適合地太早讓幼兒學(xué)知識(shí)，不僅對(duì)開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)幼兒智力 無(wú)利，乃至有危害。
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