家庭教育與幼兒個性關(guān)系密切
家庭教育與幼兒的個性形成關(guān)系密切，并將影響到孩子的思維方式、行為方式及個人成長。
幼兒大概可分為三種類型：易教養(yǎng)型、難教養(yǎng)型、緩慢的活躍型。難教養(yǎng)型兒童容易形成許多不良個性，對其身心發(fā)育構(gòu)成威脅。但是應(yīng)該指出；兒童的個性并非是導致心理和行為問題的前提條件，如果家長善于運用適當?shù)慕逃椒右砸龑В强梢愿脑靸和瘋€性中的弱點和缺陷的；反之，如果家庭教育不得法，即使是易教養(yǎng)型的兒童也可能出現(xiàn)行為異常。
當前，獨生子女的家庭教育問題倍受社會所關(guān)注。應(yīng)該指出，無論獨生子女屬于什么類型，因為他們的特殊環(huán)境很容易傾向于難以教育的類型。獨生子女通常是家庭中的小皇帝、小公主、小太陽和小祖先。他們習慣無條件地得到他們想要的一切，不知道如何與他人分享。因此說，溺愛型的家庭教育方式常常是培育利己型孩子的溫床。由于沒有兄弟姐妹，孩子們很難產(chǎn)生相互支持和幫助的感覺，這種感覺是未來形成相互幫助、相互愛和集體主義道德觀念的基礎(chǔ)，也是謙虛美德的源泉。
做家長的應(yīng)該使孩子體驗到自己是獨立的個體而不是父母的附屬品，要相信孩子能獨立地處理好自己的生活瑣事，能夠自由地探索周圍世界，可以支配自己的行動。開放型的家庭教育有利于培養(yǎng)孩子的獨立自主精神，也有利于孩子創(chuàng)造意愿的產(chǎn)生和創(chuàng)造活動的進行。
父母是孩子最直接的撫養(yǎng)者和第一位教師，應(yīng)該理解和把握正確教育孩子，培養(yǎng)孩子良好個性的重要性和相關(guān)知識，同時發(fā)揮監(jiān)護人的指揮作用，保護孩子，嚴格教育孩子，寬容不放任，在確立監(jiān)護人的教育責任心的同時，使用適當?shù)募夹g(shù)
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