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四肢癱瘓如何進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練

中醫(yī)養(yǎng)生編輯 醫(yī)語(yǔ)暖心
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關(guān)鍵詞: 癱瘓 康復(fù)訓(xùn)練

四肢癱瘓的康復(fù)訓(xùn)練是一個(gè)復(fù)雜而長(zhǎng)期的過(guò)程,旨在幫助患者恢復(fù)一定的生活自理能力和提高生活質(zhì)量。對(duì)于四肢癱瘓的患者,康復(fù)訓(xùn)練通常包括被動(dòng)和主動(dòng)功能鍛煉、物理療法以及藥物治療等方法。這些方法的結(jié)合不僅能促進(jìn)血液循環(huán)和肌肉力量的恢復(fù),還能有效改善患者的自理能力。

1、被動(dòng)功能鍛煉:這種鍛煉方式主要依靠家屬或?qū)I(yè)人員的幫助,通過(guò)對(duì)患者肢體關(guān)節(jié)的屈伸和旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。雖然患者自身無(wú)法主動(dòng)參與,但通過(guò)外力的幫助,能夠在一定程度上促進(jìn)血液循環(huán),并保持肌肉的活力。這個(gè)過(guò)程就像是為植物澆水,即使它暫時(shí)無(wú)法開(kāi)花,但水分的滋養(yǎng)是不可或缺的。

2、主動(dòng)功能鍛煉:當(dāng)病情穩(wěn)定時(shí),患者可以在專業(yè)人士的指導(dǎo)下進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的肌力練習(xí)。這些練習(xí)包括肩部抬舉、手握拳、腳踝彎曲等動(dòng)作,通常通過(guò)坐位或臥位來(lái)進(jìn)行。就像是逐步學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能,雖然起初困難重重,但每一次努力都為未來(lái)的獨(dú)立生活打下基礎(chǔ)。

3、物理療法:針灸、按摩、理療等物理療法能夠刺激神經(jīng)末梢,改善局部組織的營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)。這些方法不但能緩解癥狀,還能加快康復(fù)進(jìn)程。就像是為枯萎的花朵提供養(yǎng)分和陽(yáng)光,逐漸讓它重新煥發(fā)活力。

4、藥物治療:對(duì)于疼痛較嚴(yán)重的患者,可以在醫(yī)生的指導(dǎo)下使用非甾體類抗炎藥進(jìn)行止痛處理,例如布洛芬緩釋膠囊、塞來(lái)昔布片等。甲鈷胺分散片、維生素B6片等神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)劑也能輔助治療,幫助神經(jīng)系統(tǒng)的恢復(fù)。

在康復(fù)過(guò)程中,患者還需注意休息,避免過(guò)度勞累,飲食上多攝入富含蛋白質(zhì)的食物,如雞蛋、牛奶、瘦肉等,以增強(qiáng)體質(zhì)。就像為身體這臺(tái)復(fù)雜的機(jī)器提供優(yōu)質(zhì)的燃料,確保它能更好地運(yùn)轉(zhuǎn)。

康復(fù)訓(xùn)練的核心是堅(jiān)持和科學(xué)的方法。通過(guò)合理的訓(xùn)練和治療,患者有望在一定程度上恢復(fù)生活自理能力。每一步的努力都是朝著更好生活邁出的步伐,值得每一位患者和家屬的堅(jiān)持與投入。希望大家都能在康復(fù)的道路上找到自己的節(jié)奏,逐步走向健康。

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    智障兒童康復(fù)訓(xùn)練方法
    回答:智障兒童的康復(fù)訓(xùn)練方法包括早期干預(yù)、個(gè)性化教育、行為矯正和家庭支持,結(jié)合醫(yī)學(xué)治療和日常訓(xùn)練,能夠有效提升其生活能力和社交技能。 1、早期干預(yù) 早期干預(yù)是智障兒童康復(fù)的關(guān)鍵。通過(guò)科學(xué)的評(píng)估,制定適合兒童年齡和發(fā)育水平的訓(xùn)練計(jì)劃。早期干預(yù)主要包括語(yǔ)言訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練和認(rèn)知能力培養(yǎng)。語(yǔ)言訓(xùn)練通過(guò)發(fā)音練習(xí)、詞匯積累和簡(jiǎn)單對(duì)話,幫助兒童提高表達(dá)能力。運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練通過(guò)精細(xì)動(dòng)作和粗大動(dòng)作的練習(xí),增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性。認(rèn)知能力培養(yǎng)通過(guò)游戲和互動(dòng),提升兒童的思維能力和理解力。 2、個(gè)性化教育 智障兒童的康復(fù)訓(xùn)練需要根據(jù)其個(gè)體差異制定個(gè)性化教育方案。教育內(nèi)容應(yīng)貼近兒童的實(shí)際能力,避免過(guò)度復(fù)雜化。例如,通過(guò)圖片、實(shí)物和簡(jiǎn)單指令,幫助兒童理解日常生活中的基本概念。個(gè)性化教育還包括情緒管理和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng),通過(guò)角色扮演和情景模擬,幫助兒童學(xué)會(huì)與他人互動(dòng)和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。 3、行為矯正 智障兒童可能伴隨行為問(wèn)題,如注意力不集中、情緒波動(dòng)或重復(fù)性行為。行為矯正通過(guò)正向強(qiáng)化和負(fù)面反饋,幫助兒童建立良好的行為習(xí)慣。例如,通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)兒童完成特定任務(wù),或通過(guò)溫和的糾正方式減少不良行為。行為矯正需要家長(zhǎng)和教師的耐心配合,確保訓(xùn)練的一致性和持續(xù)性。 4、家庭支持 家庭在智障兒童康復(fù)訓(xùn)練中扮演重要角色。家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能,積極參與兒童的日常訓(xùn)練。家庭支持還包括為兒童提供安全、穩(wěn)定的環(huán)境,避免過(guò)度壓力或刺激。家長(zhǎng)應(yīng)與康復(fù)機(jī)構(gòu)保持密切溝通,及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃,確保兒童的進(jìn)步得到有效監(jiān)測(cè)和評(píng)估。 5、醫(yī)學(xué)治療與日常訓(xùn)練結(jié)合 智障兒童的康復(fù)訓(xùn)練需要結(jié)合醫(yī)學(xué)治療,如藥物治療、物理治療和心理治療。藥物治療主要用于緩解伴隨癥狀,如焦慮或癲癇。物理治療通過(guò)專業(yè)的運(yùn)動(dòng)療法,改善兒童的身體功能。心理治療通過(guò)咨詢和支持,幫助兒童和家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)心理壓力。日常訓(xùn)練則包括生活技能訓(xùn)練,如穿衣、進(jìn)食和如廁,逐步提高兒童的自理能力。 智障兒童的康復(fù)訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的過(guò)程,需要早期干預(yù)、個(gè)性化教育、行為矯正和家庭支持的有機(jī)結(jié)合。通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練方法和家庭、社會(huì)的共同努力,智障兒童的生活質(zhì)量和社交能力可以得到顯著提升。家長(zhǎng)和康復(fù)機(jī)構(gòu)應(yīng)保持耐心和信心,為兒童提供持續(xù)的支持和關(guān)愛(ài),幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)最大潛能。
    語(yǔ)言發(fā)育遲緩如何康復(fù)訓(xùn)練
    回答:語(yǔ)言發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練需要根據(jù)孩子的具體情況制定個(gè)性化方案,包括語(yǔ)言訓(xùn)練、家庭干預(yù)和專業(yè)治療等綜合手段。語(yǔ)言發(fā)育遲緩可能由遺傳、環(huán)境、生理或病理因素導(dǎo)致,早期干預(yù)和系統(tǒng)訓(xùn)練是關(guān)鍵。 1、遺傳因素:部分語(yǔ)言發(fā)育遲緩與家族遺傳有關(guān),可能存在語(yǔ)言中樞發(fā)育延遲或功能障礙。建議進(jìn)行基因檢測(cè),明確病因后,結(jié)合專業(yè)語(yǔ)言治療師的指導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練。例如,通過(guò)發(fā)音練習(xí)、詞匯擴(kuò)展和句子構(gòu)建等方法,逐步提升語(yǔ)言能力。 2、環(huán)境因素:家庭語(yǔ)言環(huán)境不足或缺乏語(yǔ)言刺激是常見(jiàn)原因。家長(zhǎng)應(yīng)增加與孩子的互動(dòng),創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境。可以通過(guò)講故事、唱兒歌、玩語(yǔ)言游戲等方式,激發(fā)孩子的語(yǔ)言興趣。同時(shí),減少電子設(shè)備使用時(shí)間,避免語(yǔ)言輸入單一化。 3、生理因素:聽(tīng)力障礙、口腔肌肉發(fā)育不良等生理問(wèn)題可能影響語(yǔ)言發(fā)展。建議進(jìn)行聽(tīng)力篩查和口腔功能評(píng)估,必要時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力矯正或口腔肌肉訓(xùn)練。例如,通過(guò)吹氣球、吸管練習(xí)等增強(qiáng)口腔肌肉力量,改善發(fā)音清晰度。 4、病理因素:自閉癥、腦癱等疾病可能導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩。需要結(jié)合疾病治療,進(jìn)行多學(xué)科協(xié)作的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。例如,針對(duì)自閉癥兒童,采用圖片交換溝通系統(tǒng)PECS或應(yīng)用行為分析ABA療法,逐步提高語(yǔ)言和社交能力。 5、專業(yè)語(yǔ)言訓(xùn)練:在專業(yè)語(yǔ)言治療師的指導(dǎo)下,進(jìn)行系統(tǒng)化訓(xùn)練。包括發(fā)音訓(xùn)練、語(yǔ)言理解訓(xùn)練、表達(dá)訓(xùn)練等。例如,通過(guò)模仿發(fā)音、角色扮演、對(duì)話練習(xí)等方法,逐步提升語(yǔ)言能力。同時(shí),定期評(píng)估訓(xùn)練效果,調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。 6、家庭干預(yù):家長(zhǎng)在孩子的語(yǔ)言康復(fù)中扮演重要角色。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言訓(xùn)練技巧,在日常生活中融入語(yǔ)言訓(xùn)練。例如,通過(guò)提問(wèn)、描述、復(fù)述等方式,鼓勵(lì)孩子表達(dá)。同時(shí),給予孩子充分的耐心和鼓勵(lì),避免過(guò)度批評(píng)。 語(yǔ)言發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,家長(zhǎng)、孩子和專業(yè)治療師共同努力,才能取得良好效果。早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)是關(guān)鍵,家長(zhǎng)應(yīng)密切關(guān)注孩子的語(yǔ)言發(fā)展,及時(shí)尋求專業(yè)幫助。通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練和家庭支持,孩子的語(yǔ)言能力可以得到顯著提升。
    語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么做康復(fù)訓(xùn)練
    回答:語(yǔ)言發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練可以通過(guò)語(yǔ)言治療、家庭干預(yù)和專業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合的方式有效改善。具體方法包括語(yǔ)言刺激訓(xùn)練、模仿發(fā)音練習(xí)、情境對(duì)話訓(xùn)練等,同時(shí)家長(zhǎng)需積極參與,創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境。 1、語(yǔ)言刺激訓(xùn)練。通過(guò)增加語(yǔ)言輸入量,幫助孩子積累詞匯和理解語(yǔ)言。家長(zhǎng)可以多與孩子對(duì)話,使用簡(jiǎn)單、清晰的語(yǔ)句,并結(jié)合實(shí)物、圖片等輔助工具,增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言感知能力。例如,指著蘋果說(shuō)“這是蘋果”,并重復(fù)多次,幫助孩子建立語(yǔ)言與實(shí)物的聯(lián)系。 2、模仿發(fā)音練習(xí)。鼓勵(lì)孩子模仿成人的發(fā)音,從簡(jiǎn)單的單音節(jié)開(kāi)始,逐步過(guò)渡到多音節(jié)和短句。家長(zhǎng)可以用夸張的口型和語(yǔ)調(diào)吸引孩子的注意力,例如發(fā)出“啊”“哦”等聲音,引導(dǎo)孩子模仿。每天堅(jiān)持練習(xí),逐步提高孩子的發(fā)音能力。 3、情境對(duì)話訓(xùn)練。通過(guò)模擬日常生活場(chǎng)景,幫助孩子學(xué)習(xí)如何在不同情境下使用語(yǔ)言。例如,在吃飯時(shí)教孩子說(shuō)“我要吃飯”,在玩耍時(shí)教孩子說(shuō)“我們一起玩”。這種訓(xùn)練可以增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高溝通效果。 4、家庭干預(yù)。家長(zhǎng)需積極參與孩子的語(yǔ)言訓(xùn)練,創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境。多與孩子互動(dòng),鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和需求。同時(shí),避免過(guò)度糾正孩子的錯(cuò)誤,以免打擊其自信心。可以通過(guò)講故事、唱歌等方式,激發(fā)孩子的語(yǔ)言興趣。 5、專業(yè)訓(xùn)練。尋求語(yǔ)言治療師的幫助,制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃。治療師會(huì)根據(jù)孩子的具體情況,采用科學(xué)的方法進(jìn)行訓(xùn)練,例如口肌訓(xùn)練、聽(tīng)力訓(xùn)練等。定期評(píng)估訓(xùn)練效果,及時(shí)調(diào)整方案,確保訓(xùn)練的有效性。 語(yǔ)言發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,家長(zhǎng)需保持耐心和信心。通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練方法和家庭的支持,孩子的語(yǔ)言能力可以得到顯著提升。同時(shí),建議家長(zhǎng)密切關(guān)注孩子的進(jìn)步,及時(shí)與專業(yè)人士溝通,確保訓(xùn)練方案的針對(duì)性和有效性。
    腰椎骨質(zhì)增生會(huì)癱瘓嗎
    回答:腰椎骨質(zhì)增生通常不會(huì)癱瘓,但是比較嚴(yán)重時(shí)有可能會(huì)對(duì)正常生活造成影響。所以在患上腰椎骨質(zhì)增生后,最好及時(shí)到醫(yī)院骨科進(jìn)行檢查診治,以免治療不及時(shí)而對(duì)身體健康造成影響。另外也要積極進(jìn)行腰椎鍛煉,能夠有效緩解腰椎骨質(zhì)增生的癥狀。并且在日常生活中也要適當(dāng)進(jìn)行休息,可以佩戴支具,能夠有效減輕腰肌勞損。而且也不宜長(zhǎng)時(shí)間久坐。
    腰間盤微創(chuàng)手術(shù)癱瘓了
    回答:腰椎間盤突出是臨床上一個(gè)常見(jiàn)病,他的治療有很多方法。主要分為保守治療和非保守治療。保守治療一般是臨床上癥狀比較輕,沒(méi)有并發(fā)有神經(jīng)壓迫的癥狀或者癥狀比較輕的,這些患者可以采用牽引、中醫(yī)中藥、針灸、穴位按摩,小針刀等等進(jìn)行治療,我們稱為保守治療。非保守治療主要是手術(shù)治療,分為微創(chuàng)治療和手術(shù)治療,那么微創(chuàng)治療在一般情況下,安全性還是比較高的。如果說(shuō)是造成手術(shù)后造成癱瘓的:第一,可能是手術(shù)過(guò)程而出現(xiàn)的神經(jīng)損傷。第二,也有可能原來(lái)的病情很重,在手術(shù)過(guò)程中加重的這個(gè)病情。第三,有可能是暫時(shí)性的一個(gè)癱瘓,隨著血腫的吸收和藥物的應(yīng)用,逐漸的會(huì)恢復(fù)機(jī)體的一些功能。
    肢體癱瘓的原因有哪些
    回答:肢體癱瘓的原因有哪些:引起患者出現(xiàn)癱瘓的原因有很多,臨床上比較常見(jiàn)的原因有腦血管疾病,運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元病變,周圍神經(jīng)病變,各種病原體感染造成的脊髓損傷,外傷等。由于引起患者出現(xiàn)癱瘓的病因不同,在治療上所選擇的治療方案也有著明顯的區(qū)別,需要根據(jù)患者的病因進(jìn)行治療,才可以有效的改善患者的病情。癱瘓的患者在日常生活中要加強(qiáng)護(hù)理,以免長(zhǎng)期臥床出現(xiàn)有褥瘡感染的病情發(fā)生,對(duì)患者的身體健康會(huì)造成嚴(yán)重的損害,不利于病情恢復(fù)。
    腓骨肌萎縮癥康復(fù)訓(xùn)練
    回答:肌肉萎縮的原因非常多,最常見(jiàn)的比如存在局部骨折、脫位,后期嚴(yán)格注意休息保護(hù),長(zhǎng)時(shí)間不活動(dòng)就會(huì)引起病人肌肉萎縮。比如局部肌肉按摩,或到正規(guī)醫(yī)院康復(fù)科協(xié)助功能鍛煉,對(duì)有效緩解病人肌肉萎縮效果不錯(cuò)。平時(shí)行伸腿、勾腳、收縮肌肉,進(jìn)行抬腿鍛煉,都可起到鍛煉下肢肌肉力量的作用。
    腦癱的康復(fù)訓(xùn)練有哪些
    回答:腦癱的康復(fù)訓(xùn)練手段主要包括,通過(guò)針刺激活部分腦細(xì)胞的發(fā)育和相應(yīng)的針刺頭部穴位,這種效果在臨床上也可以看到。其次,可以使用一些現(xiàn)代康復(fù)的概念,通過(guò)改善骨盆,改善的是由中樞神經(jīng)損傷引起的軀干肌肉力量低下。這些問(wèn)題主要是盆腔問(wèn)題,骨盆不穩(wěn)導(dǎo)致軀干肌肉力量不足、四肢不穩(wěn)、不協(xié)調(diào),通過(guò)治療師的一些技術(shù),可以主要穩(wěn)定骨盆,然后改善四肢的控制,也可以做一些低頻刺激來(lái)恢復(fù)肌肉緊張。
    羊癲瘋導(dǎo)致癱瘓后果又如何
    回答:羊癲瘋一般不會(huì)導(dǎo)致肢體癱瘓,如果不進(jìn)行正規(guī)的治療,癲癇會(huì)反復(fù)發(fā)作,大腦神經(jīng)元會(huì)造成不可逆的損傷。如果出現(xiàn)癲癇持續(xù)狀態(tài),患者會(huì)出現(xiàn)腦水腫,腦組織會(huì)出現(xiàn)缺血、缺氧,嚴(yán)重的患者可發(fā)生腦疝,導(dǎo)致肢體癱瘓。同時(shí)還會(huì)伴有呼吸道感染、泌尿系感染、水和電解質(zhì)平衡紊亂,病情嚴(yán)重的患者會(huì)迅速死亡。癲癇反復(fù)發(fā)作對(duì)人體的腦細(xì)胞會(huì)造成嚴(yán)重的損害,部分患者會(huì)出現(xiàn)認(rèn)知功能下降,出現(xiàn)記憶力、計(jì)算力、思維能力下降,有的患者還會(huì)伴有精神障礙,出現(xiàn)煩躁、易怒、抑郁等癥狀。
    脊髓腫瘤導(dǎo)致癱瘓后患者還能恢復(fù)嗎
    回答:脊髓腫瘤癱瘓后,患者還是有機(jī)會(huì)能夠恢復(fù)健康的,主要看患者的具體病情,有些患者脊髓腫瘤癱瘓,經(jīng)過(guò)及時(shí)合理的治療,恢復(fù)比較理想,能夠恢復(fù)大部分的功能,甚至全部恢復(fù)。但是大部分的情況下,脊髓腫瘤導(dǎo)致癱瘓,患者都會(huì)有后遺癥存在。
    腦梗死會(huì)出現(xiàn)癱瘓嗎
    回答:腦梗死的患者是有可能會(huì)出現(xiàn)癱瘓的癥狀。腦梗塞是由于腦部血液供應(yīng)障礙,引起腦組織缺血壞死,導(dǎo)致一系列神經(jīng)功能缺損的癥狀。具有高發(fā)病率、高致殘率以及高死亡率等特點(diǎn)。嚴(yán)重的腦梗塞會(huì)引起偏癱、偏身麻木、言語(yǔ)功能障礙、吞咽困難等臨床表現(xiàn)。由于腦神經(jīng)細(xì)胞的損傷具有不可逆性,一旦錯(cuò)過(guò)了最佳的治療時(shí)間,會(huì)引起肢體活動(dòng)障礙的相關(guān)后遺癥,導(dǎo)致出現(xiàn)癱瘓的癥狀。為了避免癱瘓的出現(xiàn),一定要系統(tǒng)的接受抗血小板聚集、營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)、改善微循環(huán),以及康復(fù)訓(xùn)練等綜合性治療。
    腦性癱瘓會(huì)影響視覺(jué)功能嗎
    回答:腦性癱瘓也會(huì)影響視覺(jué)功能,當(dāng)腦性癱瘓令患兒出現(xiàn)語(yǔ)言障礙行動(dòng)障礙的同時(shí),視覺(jué)功能也會(huì)出現(xiàn)退化,漸漸的會(huì)出現(xiàn)視物不清的現(xiàn)象。此時(shí)患兒的眼前就像有白色的煙霧一樣看不清人和物,只能通過(guò)聲音進(jìn)行辨別,并且在外表上會(huì)出現(xiàn)眼白增多,眼球外翻的狀況。得了腦癱的寶寶情緒上容易焦慮也容易發(fā)怒,所以在照顧其生活起居的同時(shí)也要安撫他的情緒。
    腦性癱瘓手術(shù)有年齡限制嗎
    回答:腦性癱瘓通常沒(méi)有年齡限制,如果服用藥物兩個(gè)月以后還得不到改善的話,最好是采取手術(shù)的方法治療,在手術(shù)時(shí)一定要去當(dāng)?shù)卣?guī)的大型醫(yī)院,以免手術(shù)失誤導(dǎo)致寶寶身體健康受到影響。腦性癱瘓可能是身體運(yùn)動(dòng)殘疾的一種疾病,要是治療不及時(shí)的話,還有可能會(huì)出現(xiàn)生長(zhǎng)發(fā)育問(wèn)題和呼吸問(wèn)題的并發(fā)癥,日常可以多吃一些瘦肉和牛奶等食物補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。
    腦性癱瘓會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)障礙嗎
    回答:腦性癱瘓會(huì)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)障礙。腦部癱瘓的主要表現(xiàn)是行動(dòng)不方便,表達(dá)能力也在變差,運(yùn)動(dòng)障礙只是一小部分。嚴(yán)重的時(shí)候會(huì)造成全身沒(méi)有知覺(jué),生活上也不能自理,身邊不能離開(kāi)人以免摔倒。腦性癱瘓主要還是神經(jīng)絮亂,身體里的機(jī)能不能夠正常運(yùn)行造成的。建議患者接受藥物或者mri光學(xué)化療來(lái)治療,治療期間也能做些有益于腦部神經(jīng)活躍的訓(xùn)練。
    腦性癱瘓會(huì)導(dǎo)致步態(tài)不穩(wěn)嗎
    回答:腦性癱瘓輕微的癥狀會(huì)導(dǎo)致步態(tài)不穩(wěn),嚴(yán)重的完全不能獨(dú)立行走。對(duì)于腦性癱瘓的患者來(lái)說(shuō)不太不穩(wěn),僅僅是其很輕微的一種表現(xiàn),大多數(shù)的腦癱患者都無(wú)法行走,出現(xiàn)很嚴(yán)重的行為障礙。腦性癱瘓最早在出生一個(gè)月后,表現(xiàn)為異常哭鬧、喂養(yǎng)困難,這時(shí)候家長(zhǎng)就要引起警惕,如果在孩子四五個(gè)月的時(shí)候發(fā)現(xiàn)肌張力高,無(wú)法放松,要立即去醫(yī)院進(jìn)行治療。
    脛腓骨骨折康復(fù)訓(xùn)練
    回答:脛腓骨骨折康復(fù)訓(xùn)練需要結(jié)合具體的治療方法而定。首先,骨折發(fā)生后,經(jīng)外科處置固定24小時(shí),在床上休息的時(shí)候就要進(jìn)行訓(xùn)練,首先是踝關(guān)節(jié)的活動(dòng),以保持下肢血液循環(huán)的正常運(yùn)行,防止下肢靜脈血栓的發(fā)生。如果是脛腓骨骨折沒(méi)有明顯移位,可以選擇管型石膏外固定保守治療,石膏固定期間主要是進(jìn)行肌肉等長(zhǎng)收縮及抬腿訓(xùn)練,石膏去除后可以逐漸進(jìn)行膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)屈伸鍛煉。
    脊柱損傷癱瘓后有可能恢復(fù)嗎
    回答:脊柱損傷癱瘓后,一般不能恢復(fù)。大部分的脊柱損傷癱瘓,是合并了脊髓的損傷,一旦脊髓出現(xiàn)了損傷,一般不可逆很難能夠自行修復(fù)。神經(jīng)的功能也會(huì)受到嚴(yán)重影響,及時(shí)采取手術(shù)來(lái)進(jìn)行修復(fù),也很難能夠達(dá)到完全愈合的情況,大部分會(huì)留下嚴(yán)重的后遺癥。但是,少部分的癱瘓,只是存在著脊髓的水腫和癥狀,并沒(méi)有出現(xiàn)斷裂的情況。通過(guò)早期的手術(shù)減壓和對(duì)癥治療,癱瘓的情況也有可能出現(xiàn)恢復(fù),但是比較少見(jiàn)。在脊柱損傷癱瘓以后,還是要最大限度地恢復(fù)肢體功能,預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生。要積極地預(yù)防感染,并且可以口服一些營(yíng)養(yǎng)神經(jīng)和消腫止痛的藥物,來(lái)改善血液循環(huán)。另外,可以給予針灸、艾灸、推拿、按摩等來(lái)預(yù)防肢體的肌肉萎縮,盡可能地恢復(fù)肢體的力量和感覺(jué),提高生活質(zhì)量。
    腦梗塞會(huì)不會(huì)癱瘓嗎
    回答:腦梗塞可能會(huì)導(dǎo)致癱瘓,而且多數(shù)腦梗塞患者會(huì)出現(xiàn)癱瘓的后遺癥。不同病情程度,癱瘓的程度是有所不同的,但也有部分腦梗塞患者經(jīng)過(guò)及時(shí)的治療和康復(fù),不會(huì)出現(xiàn)癱瘓,只是出現(xiàn)語(yǔ)言障礙、喝水嗆咳或肢體麻木的癥狀。人體腦部的不同功能區(qū)、不同的部位出現(xiàn)腦梗塞,所引發(fā)的癥狀存在不同,并不是所有的腦梗塞患者都會(huì)出現(xiàn)癱瘓癥狀。如果梗塞的部位是支配肢體活動(dòng)功能的部位,就會(huì)導(dǎo)致不同程度的癱瘓;如果梗塞的部位是支配語(yǔ)言的功能區(qū)域,就會(huì)出現(xiàn)不同程度的語(yǔ)言障礙。因此,針對(duì)腦梗塞應(yīng)及早發(fā)現(xiàn)、及早治療,盡量減少和避免后遺癥出現(xiàn)。
    腦性癱瘓會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育嗎
    回答:腦性癱瘓可能會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育的,正常情況下,患有腦性癱瘓會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育遲緩,因?yàn)槟X癱的兒童會(huì)比正常兒童的發(fā)育比較慢。而且還會(huì)造成運(yùn)動(dòng)障礙,比如大運(yùn)動(dòng)和精細(xì)運(yùn)動(dòng)的障礙。然而還會(huì)導(dǎo)致孩子和病源障礙、智力低下、癲癇、視覺(jué)障礙等情況的發(fā)生。對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)育會(huì)造成很大的影響,而且還會(huì)導(dǎo)致腦癱的孩子生活質(zhì)量下降。
    脊柱損傷會(huì)導(dǎo)致癱瘓嗎
    回答:脊柱損傷會(huì)導(dǎo)致癱瘓,多見(jiàn)于脊柱的爆裂傷,脊柱不穩(wěn)、椎體移位、壓迫椎管內(nèi)的脊髓,出現(xiàn)損傷平面以下的淺感覺(jué)消失、運(yùn)動(dòng)功能喪失,甚至大小便失禁。需要在生命體征穩(wěn)定后進(jìn)行手術(shù)治療,多采取后路切開(kāi)、復(fù)位、釘棒系統(tǒng)內(nèi)固定治療,有脊髓壓迫的需要去椎板減壓。術(shù)后臥硬板床6周左右,椎體穩(wěn)定后進(jìn)行功能鍛煉和排尿、排便鍛煉,提高生活質(zhì)量,避免長(zhǎng)時(shí)間臥床發(fā)生褥瘡或墜積性肺炎,及泌尿系感染出現(xiàn)。
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