在這個(gè)“悲傷”的時(shí)節(jié)，孩子總算要完畢在教師懷中賣萌的歲月，幼兒園大班的畢業(yè)晚會(huì)奮不顧身地舉辦……這一年她們要做許多 事兒，5歲的孩子，滿懷期待，“總算總算，我長大了……當(dāng)個(gè)中小學(xué)生也不錯(cuò)啊！”

友誼萬歲！

“她不給大家玩耍！真小家子氣，不和她玩了！”“行吧，不和她玩了！”小牙尖擁有自身的“弟兄伙”，碰到打架斗毆和爭吵的情況下，有些人總是會(huì)重情義地立在她身旁。

講解：4歲時(shí)，孩子很有可能早已積極與很多朋友開展人際交往了，乃至他會(huì)有一個(gè)“最好是”的朋友。5歲，孩子交朋友會(huì)更為得心應(yīng)手，在這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子早已了解到他的朋友不僅是游戲伙伴，朋友也會(huì)對(duì)他的邏輯思維和個(gè)人行為造成關(guān)鍵的危害。他會(huì)十分期盼與他的朋友保持一致(例如，有一同“憎惡”和“喜愛”的人。)乃至在交往期內(nèi)，她們的個(gè)人行為會(huì)超過你從他出世起就傳授給他的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范。他如今早已了解到除你以外，日常生活也有別的有使用價(jià)值和實(shí)際意義的事，這種，都可能是他與小伙伴們溝通交流的內(nèi)容。

父母能夠做的是，一旦孩子找到他好像非常喜歡的小伙伴，你需要采用一些對(duì)策激勵(lì)她們相處。最重要的是激勵(lì)他，邀約他的朋友到家中拜訪。對(duì)他而言，向別的孩子“顯擺”自身的屋子、家中和附屬品十分關(guān)鍵，這有利于孩子創(chuàng)建榮譽(yù)感。事實(shí)上，為了更好地創(chuàng)建這類榮譽(yù)感，他的屋子并不一定奢華的室內(nèi)裝修或有很多價(jià)格昂貴的小玩具，只需是一個(gè)溫暖和讓人開心的地區(qū)就可以。

長得慢的五六歲

佳佳自小就愛自身的事兒自己做，但是當(dāng)樂樂媽敘述佳佳自控能力減低的情況下，簡直又心急又無可奈何：“佳佳6歲的情況下，他的自控能力急賣而下。猛地中間，他徹底衰退了，做全部事兒的情況下都必須我的幫助，不論是穿著打扮或是擦屁股都依靠我。2個(gè)月之后，他的依靠水平更了不起。有時(shí)吃蘋果和用餐還得我喂他。我徹底不清楚應(yīng)當(dāng)該怎么辦。”

講解：在身心健康的五六歲孩子之中，存有著像佳佳一樣民事行為能力減低狀況的有很多，它是一種十分廣泛卻一切正常的狀況，一般，孩子長到五六歲的情況下，她們十分想要由自己來做每一件事情，但事實(shí)上她們還不具有這一工作能力，因此 她們經(jīng)常挫敗，迫不得已應(yīng)對(duì)很數(shù)次的不成功。并且，五六歲的孩子還需要?dú)v經(jīng)她們?nèi)松缆分性S多 的第一次，例如，她們將要遭遇上中小學(xué)，全部的義務(wù)和期待都接踵而至。這種轉(zhuǎn)變和工作壓力足夠讓五六歲的孩子們目不暇接。再再加上他們自己早已意識(shí)到日常生活不會(huì)再僅僅玩了，這就更讓她們無法融入。在她們的內(nèi)心，如今的日常生活充滿了失落感、轉(zhuǎn)變和義務(wù)。因而，她們退還一兩歲的個(gè)人行為情況，它是她們適應(yīng)難題的一種方法，進(jìn)而緩解心里的工作壓力。顯而易見，這也是造成父母留意的普遍方式，的確很有實(shí)際效果。

5歲關(guān)鍵詞

回絕接吻

你到幼稚園去接他，想親親他的臉蛋兒，他卻拼了命回絕，是否孩子不會(huì)再愛著你了？

不會(huì)再接吻并不代表著舍棄親密接觸。大家必須和孩子中間維持一種激情而親密無間的關(guān)聯(lián)，卻不一定非得保持身體上的較深接觸不能。雖然很多父母會(huì)覺得迷失，但孩子越大，大家越要舍棄身體的觸碰，而學(xué)好用此外的方法愛的表達(dá)。當(dāng)他站在你旁邊時(shí)，摟著他的肩部，把他當(dāng)做真真正正的大孩子，用心地聽他述說。這一樣就是你愛的表達(dá)。

學(xué)好英勇

5-6歲的孩子自覺性與日俱增，她們會(huì)覺得她們的取得成功說明了自身的可耐，她們逐漸拿自身跟同年齡人對(duì)比，并在心中對(duì)著干。

這一年齡層的孩子能不能對(duì)不成功和挫敗談笑自若，非常大水平上在于父母的反映。下邊詳細(xì)介紹一些激勵(lì)孩子以峰創(chuàng)的心態(tài)面對(duì)困境的方式。

恰到好處對(duì)待挫敗。最先要防止把艱難相當(dāng)于不成功。也有一點(diǎn)必須提示孩子，所有人辦事，一開始都是會(huì)有艱難。父母能夠鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不懈，無須把至善至美看得太重。

不必迫不及待地為孩子給予協(xié)助。讓孩子自身嘗試用不一樣的方式來突破自我。如孩子寄信有艱難，可先為他敘述大概的輪廊。

給與積極主動(dòng)點(diǎn)評(píng)。例如，在認(rèn)可孩子的畫確實(shí)與書本上的不十分相似的與此同時(shí)，告知孩子他的色彩搭配非常棒。

不必眼高手低。挑選較小的、非常容易做到的總體目標(biāo)，如投入一個(gè)球比成一個(gè)優(yōu)異選手更能激起孩子的興趣愛好。

直言不諱自身的過錯(cuò)。父母能夠把自己孩童時(shí)一些消沉的工作經(jīng)驗(yàn)說給孩子聽，并告知孩子需從初中到哪些。這類方式通常對(duì)孩子很有協(xié)助。