如何進(jìn)行兒童語言康復(fù)訓(xùn)練
關(guān)鍵詞：#兒童#康復(fù)訓(xùn)練
兒童有語言和語言障礙，可能是生理因素、心理因素、環(huán)境因素等原因，生理疾病、心理打擊和語言環(huán)境被剝奪可能導(dǎo)致語言發(fā)展問題。生理因素引起的語言障礙，如腦癱患兒，需要語言康復(fù)訓(xùn)練。
語言康復(fù)訓(xùn)練方法
1、進(jìn)食訓(xùn)練。從糊狀食物到軟食物、固體食物，使食物適應(yīng)口腔發(fā)育，進(jìn)食前刺激舌頭、嘴唇、臉頰等諸多肌肉群，提高進(jìn)食功能，改善咀嚼、吞咽功能，通過進(jìn)入、咀嚼、吞咽等過程訓(xùn)練，不能積極進(jìn)食的患兒，需要協(xié)助完成。
2、呼吸訓(xùn)練。調(diào)整患兒為正確的坐姿，幫助患兒擴(kuò)展胸部，進(jìn)行呼吸訓(xùn)練，以患兒的發(fā)聲位置和興趣制定聲音訓(xùn)練，進(jìn)行增加肺活量的訓(xùn)練，形成良好的語言呼吸控制能力。
3、語音訓(xùn)練。腦癱患兒多伴有發(fā)音異常，硬發(fā)音采用軟發(fā)音原理練習(xí)發(fā)音，軟發(fā)音訓(xùn)練增加肺活量和呼吸與發(fā)音的協(xié)調(diào)訓(xùn)練。
4、構(gòu)筑音器官運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。主要是口才訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、節(jié)奏訓(xùn)練，以一對(duì)一的形式，在寧靜、寬敞、充滿孩子喜歡的氛圍中進(jìn)行，父母進(jìn)行輔助訓(xùn)練，鞏固治療，如多和患兒說話，說教的話，給予報(bào)酬。
5、時(shí)間安排。盡量上午訓(xùn)練，患兒注意力集中，每天一次，每次約30-60分鐘，要有耐心，漸進(jìn)，從易到難，反復(fù)練習(xí)。
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