合肥多動癥檢查去哪個醫(yī)院好

在合肥，有多家醫(yī)院可以提供專業(yè)的多動癥（ADHD）檢查與治療服務(wù)。以下是幾家值得推薦的醫(yī)院 ： 1. 安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院 2. 安徽省立醫(yī)院 3. 合肥市第四人民醫(yī)院（安徽省精神衛(wèi)生中心） 4. 安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院 5. 安徽省兒童醫(yī)院

這些醫(yī)院均具備專業(yè)的兒童心理科或精神科，能夠提供多動癥的診斷、評估及治療服務(wù)。其中，安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院和安徽省立醫(yī)院在醫(yī)院排行榜上名列前茅，醫(yī)療資源豐富，診療水平較高。合肥市第四人民醫(yī)院作為安徽省精神衛(wèi)生中心，在兒童心理行為障礙的診療方面經(jīng)驗豐富。

1. 安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院-兒科/兒童心理科

安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院在醫(yī)院排行榜中位列全國第75位，兒科及兒童心理科在安徽省內(nèi)享有較高聲譽。該院擁有專業(yè)的兒童發(fā)育行為評估團(tuán)隊，采用國際標(biāo)準(zhǔn)的多動癥診斷工具，如Conners量表、ADHD評定量表等，并結(jié)合腦電圖、心理測評等手段進(jìn)行綜合評估。醫(yī)院在兒童神經(jīng)發(fā)育障礙的診療方面積累了豐富的臨床經(jīng)驗，能夠為患兒提供個性化的治療方案。

安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院地址：安徽省合肥市蜀山區(qū)績溪路218號。

就診科室：兒科（兒童心理行為門診）、兒童心理科。

2. 安徽省立醫(yī)院-兒科/兒童神經(jīng)心理科

安徽省立醫(yī)院在醫(yī)院排行榜中位列全國第79位，兒科及兒童神經(jīng)心理科在省內(nèi)具有較高的影響力。該院設(shè)有專門的兒童神經(jīng)心理門診，針對多動癥患兒進(jìn)行系統(tǒng)的評估與干預(yù)。醫(yī)院采用多學(xué)科協(xié)作模式，結(jié)合藥物治療、行為干預(yù)及家庭指導(dǎo)，幫助患兒改善注意力缺陷及行為問題。此外，醫(yī)院還開展家長培訓(xùn)課程，提高家庭對多動癥的管理能力。

安徽省立醫(yī)院地址：安徽省合肥市廬陽區(qū)廬江路17號。

就診科室：兒科（兒童神經(jīng)心理門診）、兒童神經(jīng)心理科。

3. 合肥市第四人民醫(yī)院-兒童心理科

合肥市第四人民醫(yī)院（安徽省精神衛(wèi)生中心）是安徽省內(nèi)精神心理疾病診療的重要機構(gòu)，尤其在兒童心理行為障礙的診療方面經(jīng)驗豐富。該院兒童心理科配備專業(yè)的心理評估工具，如韋氏智力量表、ADHD診斷訪談等，能夠準(zhǔn)確識別多動癥及其他發(fā)育行為問題。醫(yī)院采用藥物治療結(jié)合認(rèn)知行為（CBT），幫助患兒改善癥狀，同時提供家長心理支持。

合肥市第四人民醫(yī)院地址：安徽省合肥市蜀山區(qū)黃山路316號。

就診科室：兒童心理科。

4. 安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院-兒科

安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院兒科在兒童發(fā)育行為疾病的診療方面具備較強的實力。該院設(shè)有兒童發(fā)育行為門診，針對多動癥患兒進(jìn)行系統(tǒng)的評估與干預(yù)。醫(yī)院采用國際標(biāo)準(zhǔn)的診斷流程，并結(jié)合家庭環(huán)境評估，制定個性化的治療計劃。此外，醫(yī)院還提供家長教育課程，幫助家庭更好地理解和管理多動癥。

安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院地址：安徽省合肥市經(jīng)開區(qū)芙蓉路678號。

就診科室：兒科（兒童發(fā)育行為門診）。

5. 安徽省兒童醫(yī)院-兒童保健科

安徽省兒童醫(yī)院是省內(nèi)專業(yè)的兒童醫(yī)療機構(gòu)，兒童保健科在兒童發(fā)育行為疾病的篩查與干預(yù)方面經(jīng)驗豐富。該院采用標(biāo)準(zhǔn)化的多動癥評估工具，并結(jié)合生長發(fā)育監(jiān)測，為患兒提供全面的診療服務(wù)。醫(yī)院注重早期干預(yù)，通過行為訓(xùn)練、家庭指導(dǎo)等方式，幫助患兒改善注意力及行為問題。

安徽省兒童醫(yī)院地址：安徽省合肥市包河區(qū)望江東路39號。

就診科室：兒童保健科。

多動癥的早期識別與家庭管理

多動癥（ADHD）是一種常見的兒童神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為注意力不集中、多動及沖動行為。早期識別和干預(yù)對改善患兒的學(xué)習(xí)能力及社交功能至關(guān)重要。家長應(yīng)關(guān)注孩子的行為表現(xiàn)，如持續(xù)出現(xiàn)注意力分散、難以完成任務(wù)、過度活躍等情況，建議及時就醫(yī)評估。家庭管理方面，家長可通過建立規(guī)律的作息、設(shè)定清晰的行為規(guī)則、采用正向激勵等方式幫助孩子改善行為問題。同時，與學(xué)校老師保持溝通，確保孩子在校獲得適當(dāng)?shù)闹С帧Ｋ幬镏委熃Y(jié)合行為干預(yù)是多動癥的常見治療方式，應(yīng)在專業(yè)醫(yī)生的指導(dǎo)下進(jìn)行。