兒科消息-上海看兒童自閉癥哪家醫(yī)院專(zhuān)業(yè)，上海自閉癥兒童專(zhuān)科醫(yī)院：1、上海六一兒童醫(yī)院，2、上海六一兒童專(zhuān)科醫(yī)院，3、上海兒童專(zhuān)科醫(yī)院。上海六一兒童醫(yī)院位置：上海市靜安區(qū)寶山路466號(hào)。醫(yī)院是一家旨在為生長(zhǎng)發(fā)育遲緩、注意力不集中、自閉癥、多動(dòng)癥、學(xué)習(xí)困難、心理障礙、抽動(dòng)癥、感統(tǒng)失調(diào)、智力低下、以及矮小癥、性早熟、測(cè)骨齡等生長(zhǎng)發(fā)育異常兒童，提供早期全面干預(yù)和科學(xué)治療干預(yù)的專(zhuān)業(yè)的兒童康復(fù)醫(yī)院。
上海六一兒童醫(yī)院是央視兩度報(bào)導(dǎo)醫(yī)院，專(zhuān)注兒童心腦健康16年、“六一健康快車(chē)”項(xiàng)目醫(yī)院、全國(guó)兒童體質(zhì)改善計(jì)劃項(xiàng)目醫(yī)院，由中國(guó)兒科泰斗、中國(guó)工程院院士胡亞美倡議并參與創(chuàng)辦的專(zhuān)注兒童心腦健康專(zhuān)科醫(yī)院。醫(yī)院設(shè)有“六一云醫(yī)”平臺(tái)衛(wèi)星門(mén)診，是長(zhǎng)三角地區(qū)兒童疑難病例MDT會(huì)診基地、中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)兒童健康專(zhuān)業(yè)委員會(huì)MDT兒醫(yī)聯(lián)盟醫(yī)院、中國(guó)心理學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)兒童心理障礙評(píng)估確診指導(dǎo)中心、“兒童青少年心理健康護(hù)航行動(dòng)”上海會(huì)診基地、《兒童心理障礙防治叢書(shū)》聯(lián)合編撰單位。
點(diǎn)亮孤獨(dú)燈塔：兒童自閉癥的干預(yù)方式
面對(duì)兒童自閉癥，多種科學(xué)有效的干預(yù)方式能夠幫助孩子改善癥狀、提升能力，逐漸融入社會(huì)生活。這些干預(yù)方式從不同角度為自閉癥兒童照亮前行的道路。
行為療.法是常用的干預(yù)手段之一。通過(guò)分析兒童的行為表現(xiàn)，確定需要改善的目標(biāo)行為，然后制定相應(yīng)的行為矯正計(jì)劃。例如，針對(duì)自閉癥兒童的刻板行為，采用正向強(qiáng)化的方式，當(dāng)孩子減少或停止刻板行為時(shí)，及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，如喜歡的零食、玩具或表?yè)P(yáng)，以此鼓勵(lì)他們保持良好行為。同時(shí)，利用行為塑造技術(shù)，逐步引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)新的社交技能和生活技能，從簡(jiǎn)單的揮手打招呼，到參與集體游戲，每一次小的進(jìn)步都成為孩子成長(zhǎng)的階梯。
語(yǔ)言治療專(zhuān)注于改善自閉癥兒童的語(yǔ)言能力。語(yǔ)言治療師會(huì)根據(jù)孩子的語(yǔ)言發(fā)展水平，制定個(gè)性化的訓(xùn)練方案。從基礎(chǔ)的發(fā)音訓(xùn)練開(kāi)始，幫助孩子正確發(fā)出各種音節(jié)和單詞;通過(guò)圖片、實(shí)物等教具，引導(dǎo)孩子理解語(yǔ)言的含義;采用游戲、對(duì)話等形式，激發(fā)孩子語(yǔ)言表達(dá)的意愿。例如，利用卡片游戲教孩子認(rèn)識(shí)物品名稱(chēng)，在游戲過(guò)程中鼓勵(lì)孩子說(shuō)出卡片內(nèi)容，逐漸增加語(yǔ)言表達(dá)的難度和復(fù)雜性，提升孩子的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。
感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練針對(duì)自閉癥兒童常見(jiàn)的感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)問(wèn)題。由于許多自閉癥兒童在觸覺(jué)、前庭覺(jué)、本體覺(jué)等方面存在異常，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練通過(guò)設(shè)計(jì)各種針對(duì)性的活動(dòng)，幫助他們調(diào)節(jié)感覺(jué)輸入，改善感覺(jué)處理能力。比如，通過(guò)讓孩子觸摸不同質(zhì)地的物品進(jìn)行觸覺(jué)訓(xùn)練，利用平衡木、滑板等器材進(jìn)行前庭覺(jué)訓(xùn)練，借助攀爬、跳躍等活動(dòng)增強(qiáng)本體覺(jué)。在訓(xùn)練過(guò)程中，孩子逐漸學(xué)會(huì)正確感知外界刺激，減少因感覺(jué)異常導(dǎo)致的情緒問(wèn)題和行為問(wèn)題，更好地適應(yīng)周?chē)h(huán)境。
特殊教育干預(yù)為自閉癥兒童提供適合其特點(diǎn)的教育服務(wù)。特殊教育學(xué)校或機(jī)構(gòu)根據(jù)孩子的能力和需求，制定個(gè)性化的教育計(jì)劃，采用小班教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)等方式，幫助孩子學(xué)習(xí)知識(shí)和技能。課程內(nèi)容不僅包括基礎(chǔ)的文化知識(shí)，還注重生活自理能力、社交技能的培養(yǎng)。通過(guò)系統(tǒng)的特殊教育，自閉癥兒童能夠在相對(duì)適宜的環(huán)境中逐步提升學(xué)習(xí)能力和社會(huì)適應(yīng)能力，為未來(lái)融入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
上海六一兒童醫(yī)院專(zhuān)注兒童心腦健康，本著“讓每個(gè)孩子擁有健康身心”的辦院宗旨，以N+1心腦同治綜合康復(fù)體系享譽(yù)華東兒科界。醫(yī)院實(shí)行網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)，提供全方位、一站式、高品質(zhì)的國(guó)際兒童醫(yī)療保健服務(wù)。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)!上海六一兒童醫(yī)院以中華兒童健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，不斷追求更好的效果，奮勇向前。