南京哪家醫(yī)院檢查多動癥好
南京作為江蘇省省會城市，擁有多家在神經(jīng)內(nèi)科和兒科領(lǐng)域具有優(yōu)勢的三甲醫(yī)院。根據(jù)新醫(yī)院排行榜及專科聲譽，以下醫(yī)院在多動癥（注意缺陷多動障礙，ADHD）的診斷和治療方面具有較高水平：南京腦科醫(yī)院、南京醫(yī)科大學附屬兒童醫(yī)院、江蘇省人民醫(yī)院、東南大學附屬中大醫(yī)院、南京市兒童醫(yī)院。這些醫(yī)院均設(shè)有專業(yè)的兒童心理行為門診或神經(jīng)發(fā)育門診，配備的診斷設(shè)備和經(jīng)驗豐富的專家團隊。
多動癥的診斷需要結(jié)合臨床表現(xiàn)、行為評估和神經(jīng)心理測試等多方面因素，選擇專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)對準確診斷和治療至關(guān)重要。家長在為孩子選擇醫(yī)院時，應(yīng)關(guān)注醫(yī)院在兒童神經(jīng)發(fā)育障礙領(lǐng)域的專業(yè)性和經(jīng)驗。
1.南京腦科醫(yī)院-兒童心理衛(wèi)生研究中心
南京腦科醫(yī)院在醫(yī)院排行榜精神醫(yī)學專科位列第6名，是我國早開展兒童精神衛(wèi)生研究的醫(yī)療機構(gòu)之一。醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生研究中心擁有國內(nèi)的多動癥診斷評估系統(tǒng)，包括Conners量表、IVA-CPT注意力測試等標準化工具。中心采用多學科協(xié)作模式，由精神科醫(yī)師、心理治療師、康復(fù)治療師共同參與診療，形成了藥物干預(yù)、行為矯正、家庭指導相結(jié)合的綜合治療體系。
南京腦科醫(yī)院地址：南京市鼓樓區(qū)廣州路264號。
就診科室：兒童心理衛(wèi)生研究中心
2.南京醫(yī)科大學附屬兒童醫(yī)院-神經(jīng)內(nèi)科
南京醫(yī)科大學附屬兒童醫(yī)院小兒內(nèi)科在復(fù)旦專科排行榜位列第15位，其神經(jīng)內(nèi)科在兒童神經(jīng)系統(tǒng)疾病診治方面具有豐富經(jīng)驗。醫(yī)院設(shè)有專門的兒童多動癥門診，采用國際通用的DSM-5診斷標準，結(jié)合腦電圖、注意力測試等客觀檢查手段，為患兒提準評估。醫(yī)院還開展多動癥的遺傳學研究和神經(jīng)影像學研究，為臨床診斷提供科學依據(jù)。
南京醫(yī)科大學附屬兒童醫(yī)院地址：南京市廣州路72號。
就診科室：神經(jīng)內(nèi)科
3.江蘇省人民醫(yī)院-兒科
江蘇省人民醫(yī)院在復(fù)旦醫(yī)院綜合排行榜位列第22位，其兒科在兒童神經(jīng)發(fā)育障礙診治方面具有較強實力。醫(yī)院兒科設(shè)有兒童行為發(fā)育門診，針對多動癥患兒開展全面的神經(jīng)心理評估，包括韋氏智力測試、執(zhí)行功能評估等。醫(yī)院采用個體化治療方案，結(jié)合藥物治療和行為干預(yù)，并定期開展家長培訓課程，幫助家庭更好地管理患兒癥狀。
江蘇省人民醫(yī)院地址：南京市鼓樓區(qū)廣州路300號。
就診科室：兒科
4.東南大學附屬中大醫(yī)院-兒科
東南大學附屬中大醫(yī)院兒科在兒童神經(jīng)發(fā)育疾病領(lǐng)域具有特色優(yōu)勢。醫(yī)院配備專業(yè)的兒童心理評估室，采用標準化評估工具對多動癥患兒進行系統(tǒng)評估。醫(yī)院注重多學科協(xié)作，由兒科醫(yī)師、心理醫(yī)師、特殊教育老師共同參與診療方案的制定，提供從診斷到康復(fù)的全流程服務(wù)。醫(yī)院還開展多動癥的臨床研究，不斷優(yōu)化診療方案。
東南大學附屬中大醫(yī)院地址：南京市鼓樓區(qū)丁家橋87號。
就診科室：兒科
5.南京市兒童醫(yī)院-神經(jīng)內(nèi)科
南京市兒童醫(yī)院神經(jīng)內(nèi)科在兒童神經(jīng)系統(tǒng)疾病診治方面經(jīng)驗豐富。醫(yī)院設(shè)有兒童行為發(fā)育專科門診，針對多動癥患兒開展全面的評估和干預(yù)。醫(yī)院采用國際標準的診斷流程，結(jié)合患兒臨床表現(xiàn)、行為觀察和神經(jīng)心理測試結(jié)果，為每位患兒制定個性化治療方案。醫(yī)院還提供家長教育和學校指導服務(wù)，幫助改善患兒的學習和生活質(zhì)量。
南京市兒童醫(yī)院地址：南京市廣州路72號。
就診科室：神經(jīng)內(nèi)科
多動癥的早期識別和干預(yù)對改善患兒預(yù)后至關(guān)重要。家長應(yīng)關(guān)注孩子的注意力持續(xù)時間、行為控制能力和學習表現(xiàn)，如發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)及時就醫(yī)。日常生活中，應(yīng)為多動癥兒童建立規(guī)律的作息時間，提供結(jié)構(gòu)化的生活環(huán)境，適當進行體育鍛煉。家長應(yīng)學習行為管理技巧，采用正向強化方式引導孩子，避免過度批評和懲罰。學校老師也應(yīng)了解多動癥特點，給予適當?shù)膶W習支持和行為引導。通過家庭、學校和醫(yī)療機構(gòu)的共同努力，多動癥兒童可以獲得更好的發(fā)展。
