癲癇病孩子應(yīng)該怎么學(xué)習(xí) 癲癇與偏頭痛如何鑒別
癲癇病孩子應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)
癲癇病已經(jīng)頻頻出現(xiàn)在生活中，嚴(yán)重的打擾到了人們的日常活動(dòng)，癲癇病是復(fù)雜的疾病，容易反復(fù)發(fā)作，而且發(fā)作具有突發(fā)性，那么，癲癇病孩子應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)?
(1)許多患癲癇的青少年在校表現(xiàn)非常優(yōu)秀，并能在社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中得到一個(gè)好工作。但他們也可能會(huì)遇到個(gè)別人的偏見和誤解。所以要鼓勵(lì)他們，并使他們認(rèn)識(shí)到，只要努力，并具有很好的技能，他們?nèi)匀皇且粋€(gè)優(yōu)秀的人。
(2)多數(shù)癲癇患者顯示出與非癲癇患兒同等程度的智能。但一些情況下，癲癇或相關(guān)疾病能干擾孩子的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)成績(jī)。要盡快的辨別出這些因素，減輕癲癇對(duì)孩子學(xué)習(xí)的影響。家長(zhǎng)和老師要有耐心和愛心，及時(shí)給患兒補(bǔ)課，以強(qiáng)化教育。
(3)因?yàn)榘d癇的影響，一些孩子的進(jìn)步比較慢，因此家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值不要定得太高，不要給孩子太多壓力，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要給予鼓勵(lì)，給他以自信。
(4)癲癇發(fā)作的體驗(yàn)，適應(yīng)服藥、經(jīng)常看醫(yī)生或去醫(yī)院進(jìn)行特殊檢查等所造成的緊張感能暫時(shí)阻礙孩子成長(zhǎng)。即使沒有出現(xiàn)上述的問題，孩子在校時(shí)也會(huì)感到焦慮，注意力難以集中，擔(dān)心癲癇發(fā)作被別的孩子嘲笑。癲癇患兒可以不在意其他同學(xué)的態(tài)度，要減輕心理負(fù)擔(dān)，只要不發(fā)作，自己就與其他同學(xué)一樣可以正常學(xué)習(xí)，沒有必要有太多的顧慮。
癲癇與偏頭痛如何鑒別
癲癇與偏頭痛的區(qū)別在于偏頭痛吃止痛藥有用而癲癇沒用。
偏頭痛是臨床上經(jīng)常遇到的疾病，病人可以表現(xiàn)為單側(cè)或者雙側(cè)的頭痛，頭痛往往出現(xiàn)波動(dòng)性，典型的偏頭痛在頭痛發(fā)作之前會(huì)有先兆的表現(xiàn)，比如眼前的閃光點(diǎn)或者視覺的幻覺。頭痛發(fā)生的時(shí)候，病人往往伴有惡心、嘔吐或者腹瀉等情況，以及胃腸道癥狀的表現(xiàn)。這類病人發(fā)作可能會(huì)有些誘發(fā)因素，或者能夠找到前期表現(xiàn)。女性病人可能會(huì)跟經(jīng)期有一定關(guān)系，其他常見的原因，比如疲勞、休息不好、過度的緊張、情緒變化等都可能誘發(fā)偏頭痛。飲食的因素也可能導(dǎo)致偏頭痛的發(fā)生，比如飲酒、抽煙、咖啡或者其他高酪氨酸性的飲食，那么可能會(huì)誘發(fā)偏頭痛的風(fēng)險(xiǎn)。
偏頭痛的治療，一般可以用止痛的藥物，或者是鈣通道的拮抗劑，大多數(shù)病人針對(duì)于這種藥物治療的反應(yīng)比較理想，癲癇的病人對(duì)于這種治療是沒有效果。
導(dǎo)致外傷性癲癇的原因有哪些
導(dǎo)致外傷性癲癇的原因，第一、就是說不同的顱腦外傷未來再發(fā)生癲癇的風(fēng)險(xiǎn)是不同的，比較公認(rèn)的開放性的顱腦損傷。未來發(fā)電癇的風(fēng)險(xiǎn)要高，損傷面積大；損傷部位深的癲癇，顱腦外傷未來再發(fā)的風(fēng)險(xiǎn)高，還有就是火器傷穿通性傷害，發(fā)生癲癇的風(fēng)險(xiǎn)也比較高，就是說不同的損傷造成癲癇。再發(fā)癲癇的風(fēng)險(xiǎn)是不一樣的。首先講外傷性癲癇，一次顱腦外傷之后發(fā)生癲癇的幾率與外傷的程度，顱腦損傷的面積或者損傷的深度，還有就是損傷的原因不同。比方說火器傷，未來發(fā)生癲癇的幾率就比較高。槍傷對(duì)一些損傷相對(duì)輕微的，再發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)的它就比較小。通常情況下如果一次腦外傷后，五年內(nèi)沒有出現(xiàn)癲癇發(fā)作，再發(fā)癲癇的風(fēng)險(xiǎn)就非常低，一般都是在五年之內(nèi)。就是說不同的外傷性癲癇，發(fā)生癲癇的發(fā)病率是不一樣的。
