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即時(shí)公開:南京專業(yè)語言發(fā)育遲緩科醫(yī)院(每日焦點(diǎn))語遲的訓(xùn)練方法是什么

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呂建光

主任醫(yī)師
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兒童語言發(fā)育遲緩是指孩子在語言發(fā)展上明顯落后于同齡人,及時(shí)有效的訓(xùn)練方法對(duì)其語言能力的提升至關(guān)重要。

游戲訓(xùn)練法是常用且有趣的方式。通過角色扮演游戲,如模擬超市購(gòu)物,家長(zhǎng)和孩子分別扮演顧客和收銀員,在交流過程中引導(dǎo)孩子表達(dá)需求,像“我要買蘋果”“多少錢”等。拼圖游戲也能鍛煉孩子的語言能力,在拼圖過程中,鼓勵(lì)孩子描述拼圖的形狀、顏色,與家長(zhǎng)分享拼圖思路,增強(qiáng)其語言表達(dá)的主動(dòng)性和邏輯性。

音樂訓(xùn)練法能激發(fā)孩子的語言興趣。選擇節(jié)奏明快、歌詞簡(jiǎn)單的兒歌,和孩子一起唱。在唱歌過程中,引導(dǎo)孩子模仿歌詞發(fā)音,感受語言的韻律和節(jié)奏。還可以讓孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,邊唱邊跳,進(jìn)一步加深對(duì)語言的理解和記憶。

故事講述法有助于豐富孩子的詞語量和語言表達(dá)能力。家長(zhǎng)每天給孩子講一個(gè)簡(jiǎn)短有趣的故事,在講述過程中,用生動(dòng)的語言描述情節(jié)和角色。講完后,鼓勵(lì)孩子復(fù)述故事內(nèi)容,或者提出一些簡(jiǎn)單的問題,如“故事里的小兔子做了什么”,引導(dǎo)孩子用語言表達(dá)自己的想法。

模仿訓(xùn)練法是基礎(chǔ)且有效的方法。家長(zhǎng)先清晰地發(fā)出一些簡(jiǎn)單的音節(jié)、詞語,讓孩子模仿。從單音節(jié)開始,如“a”“o”“e”,逐漸過渡到詞語、短句。在孩子模仿過程中,及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),增強(qiáng)其自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

家庭互動(dòng)訓(xùn)練也必不可少。家長(zhǎng)要增加與孩子的交流時(shí)間,在日常生活中隨時(shí)引導(dǎo)孩子表達(dá)。比如,吃飯時(shí)問孩子“想吃什么菜”,穿衣時(shí)問“喜歡這件衣服嗎”,讓孩子在自然的情境中鍛煉語言能力。

南京天佑兒童醫(yī)院是一所集醫(yī)療、科研、預(yù)防、康復(fù)為一體的,多學(xué)科綜合診療醫(yī)院。是省、市醫(yī)保定點(diǎn)醫(yī)院。位于交通便捷的南京市鼓樓區(qū)中山北路307-1號(hào)。南京天佑兒童醫(yī)院憑借良好的環(huán)境、完善的硬件設(shè)施、強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)力量、先·進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)化的服務(wù)流程,獲得了良好口碑和大量贊譽(yù)。南京天佑兒童醫(yī)院兒科以兒童行為發(fā)育疾病,兒童生長(zhǎng)發(fā)育疾病和兒童心理健康疾病為主,為江蘇省兒童提供全方位、高品質(zhì)、精細(xì)化中西醫(yī)結(jié)合診療與保健服務(wù)的優(yōu)勢(shì)特色專科。

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