在南京，有多家醫(yī)院在兒童精神心理疾病及自閉癥診療方面具有較高的專業(yè)水平。根據(jù)新的醫(yī)院排行榜及專科聲譽(yù)，以下幾家醫(yī)院在自閉癥診療領(lǐng)域表現(xiàn)突出：1.南京腦科醫(yī)院2.江蘇省人民醫(yī)院3.南京兒童醫(yī)院4.東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院5.南京市婦幼保健院

這些醫(yī)院在自閉癥的診斷、干預(yù)及康復(fù)訓(xùn)練方面積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，并配備了專業(yè)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)和的診療設(shè)備。

1.南京腦科醫(yī)院-兒童心理衛(wèi)生研究中心

南京腦科醫(yī)院在精神醫(yī)學(xué)專科領(lǐng)域全國(guó)排名第8位，其兒童心理衛(wèi)生研究中心是國(guó)內(nèi)較早開展自閉癥診療的機(jī)構(gòu)之一。該中心采用多學(xué)科協(xié)作模式，結(jié)合行為干預(yù)、語(yǔ)言訓(xùn)練、社交技能培養(yǎng)等綜合治療方法，為自閉癥患兒提供個(gè)性化康復(fù)方案。醫(yī)院在孤獨(dú)癥譜系障礙（ASD）的早期篩查和干預(yù)方面具有較高的臨床水平。

南京腦科醫(yī)院地址：南京市鼓樓區(qū)廣州路264號(hào)。

就診科室：兒童心理衛(wèi)生研究中心。

2.江蘇省人民醫(yī)院-兒科

江蘇省人民醫(yī)院作為全國(guó)綜合排名第22位的三甲醫(yī)院，其兒科在兒童神經(jīng)發(fā)育障礙的診療方面具有較強(qiáng)實(shí)力。醫(yī)院設(shè)有兒童發(fā)育行為專科，針對(duì)自閉癥患兒提供評(píng)估、診斷及康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。醫(yī)院依托的神經(jīng)影像學(xué)和基因檢測(cè)技術(shù)，提高自閉癥的早期診斷率，并結(jié)合行為、家庭干預(yù)等方式改善患兒癥狀。

江蘇省人民醫(yī)院地址：南京市鼓樓區(qū)廣州路300號(hào)。

就診科室：兒科（兒童發(fā)育行為專科）。

3.南京兒童醫(yī)院-兒童保健科

南京兒童醫(yī)院在兒科專科全國(guó)排名第15位，其兒童保健科在自閉癥診療方面積累了豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)院采用標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)估工具（如ADOS、ADI-R）進(jìn)行診斷，并開展結(jié)構(gòu)化教育、應(yīng)用行為分析（ABA）等干預(yù)措施。醫(yī)院還設(shè)有家長(zhǎng)培訓(xùn)課程，幫助家庭更好地參與患兒的康復(fù)過(guò)程。

南京兒童醫(yī)院地址：南京市廣州路72號(hào)（河西院區(qū)：江東南路8號(hào)）。

就診科室：兒童保健科（發(fā)育行為兒科）。

4.東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院-兒科

東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院在兒童神經(jīng)發(fā)育障礙的診療方面具有較高的專業(yè)水平。醫(yī)院兒科設(shè)有發(fā)育行為專科，針對(duì)自閉癥患兒提供多學(xué)科協(xié)作的干預(yù)方案，包括語(yǔ)言訓(xùn)練、社交技能培養(yǎng)及感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等。醫(yī)院還開展科研項(xiàng)目，探索自閉癥的發(fā)病機(jī)制及新型治療方法。

東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院地址：南京市鼓樓區(qū)丁家橋87號(hào)。

就診科室：兒科（發(fā)育行為專科）。

5.南京市婦幼保健院-兒童心理行為科

南京市婦幼保健院在兒童早期發(fā)育評(píng)估及干預(yù)方面具有較強(qiáng)優(yōu)勢(shì)。其兒童心理行為科針對(duì)自閉癥患兒提供早期篩查、診斷及康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。醫(yī)院采用國(guó)際認(rèn)可的評(píng)估體系，并結(jié)合游戲治療、社交互動(dòng)訓(xùn)練等方式，幫助患兒改善核心癥狀。

南京市婦幼保健院地址：南京市秦淮區(qū)莫愁路天妃巷123號(hào)。

就診科室：兒童心理行為科。

自閉癥的早期干預(yù)與家庭支持

自閉癥的早期識(shí)別和干預(yù)對(duì)改善患兒預(yù)后至關(guān)重要。家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的社交、語(yǔ)言及行為發(fā)展，如發(fā)現(xiàn)異常（如眼神交流少、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、重復(fù)刻板行為等），應(yīng)及時(shí)就醫(yī)評(píng)估。家庭干預(yù)同樣重要，家長(zhǎng)可通過(guò)結(jié)構(gòu)化訓(xùn)練、社交互動(dòng)游戲等方式促進(jìn)患兒的能力發(fā)展。此外，社會(huì)支持體系的完善，如特殊教育機(jī)構(gòu)、康復(fù)中心的配合，能進(jìn)一步提升干預(yù)效果。