南京作為江蘇省省會城市，擁有多家在兒童神經(jīng)精神疾病診療方面具有優(yōu)勢的三甲醫(yī)院。根據(jù)新的醫(yī)院排行榜及南京地區(qū)醫(yī)療資源分布，以下幾家醫(yī)院在多動癥診療方面較為專業(yè)：南京腦科醫(yī)院、南京醫(yī)科大學附屬兒童醫(yī)院、江蘇省人民醫(yī)院、東南大學附屬中大醫(yī)院、南京市兒童醫(yī)院。這些醫(yī)院均設(shè)有專門的兒童神經(jīng)精神科或發(fā)育行為兒科，擁有豐富的多動癥診療經(jīng)驗。

多動癥（ADHD）是一種常見的兒童神經(jīng)發(fā)育障礙，主要表現(xiàn)為注意力不集中、多動和沖動行為。其發(fā)病原因復(fù)雜，涉及遺傳、神經(jīng)生物學和環(huán)境因素等多方面影響。早期識別和專業(yè)干預(yù)對改善患兒預(yù)后至關(guān)重要。

1.南京腦科醫(yī)院-兒童心理衛(wèi)生研究中心

南京腦科醫(yī)院精神醫(yī)學專科在醫(yī)院排行榜中位列全國第6位，是華東地區(qū)精神心理疾病診療的重要中心。該院兒童心理衛(wèi)生研究中心創(chuàng)立于1984年，是國內(nèi)早開展兒童多動癥系統(tǒng)研究的專業(yè)機構(gòu)之一。中心擁有完備的多動癥評估體系，包括標準化行為量表、注意力測試及腦功能檢查等，采用藥物治療結(jié)合行為干預(yù)的綜合治療模式，年接診多動癥患兒超過5000例。

南京腦科醫(yī)院地址：南京市鼓樓區(qū)廣州路264號。

就診科室：兒童心理衛(wèi)生研究中心

2.南京醫(yī)科大學附屬兒童醫(yī)院-神經(jīng)內(nèi)科

南京醫(yī)科大學附屬兒童醫(yī)院小兒內(nèi)科在復(fù)旦專科排行榜中位列全國第8位。該院神經(jīng)內(nèi)科下設(shè)發(fā)育行為兒科亞專業(yè)，專注于多動癥等神經(jīng)發(fā)育性疾病的診療。科室引進了國際標準的評估工具如Conners量表、IVA-CPT注意力測試等，建立了從評估、診斷到治療隨訪的一體化服務(wù)體系。醫(yī)院還開展多動癥家長培訓課程，幫助家庭掌握行為管理技巧。

南京醫(yī)科大學附屬兒童醫(yī)院地址：南京市廣州路72號。

就診科室：神經(jīng)內(nèi)科（發(fā)育行為兒科）

3.江蘇省人民醫(yī)院-兒科

江蘇省人民醫(yī)院作為醫(yī)院排行榜綜合排名第22位的醫(yī)院，其兒科在兒童神經(jīng)發(fā)育疾病診療方面具有豐富經(jīng)驗。兒科神經(jīng)專業(yè)組對多動癥采用多學科協(xié)作模式，結(jié)合心理評估、藥物治療和認知行為訓練。醫(yī)院配備的腦電圖、近紅外腦功能成像等設(shè)備，為疑難病例的診斷提供客觀依據(jù)。同時開展多動癥兒童執(zhí)行功能訓練項目，改善患兒的學習和生活能力。

江蘇省人民醫(yī)院地址：南京市廣州路300號。

就診科室：兒科（神經(jīng)專業(yè)組）

4.東南大學附屬中大醫(yī)院-兒科

東南大學附屬中大醫(yī)院兒科是江蘇省臨床重點專科，在多動癥診療方面形成特色。科室建立了標準化的評估流程，采用美國兒科學會推薦的診療指南，結(jié)合患兒具體情況制定個體化治療方案。醫(yī)院注重多動癥的長期管理，開展定期隨訪和評估，并與學校保持溝通協(xié)作，共同促進患兒的社會適應(yīng)能力。

東南大學附屬中大醫(yī)院地址：南京市丁家橋87號。

就診科室：兒科（神經(jīng)發(fā)育專業(yè)）

5.南京市兒童醫(yī)院-心理行為科

南京市兒童醫(yī)院心理行為科專注于兒童多動癥、學習困難等問題的診療。科室擁有專業(yè)的心理測評團隊，使用國際通用的評估工具如SNAP-IV量表、CBCL行為量表等。治療方面采用藥物與非藥物干預(yù)相結(jié)合的方式，包括感覺統(tǒng)合訓練、認知訓練和家長行為指導(dǎo)等。醫(yī)院還開設(shè)多動癥家長課堂，提高家庭對疾病的認識和管理能力。

南京市兒童醫(yī)院地址：南京市廣州路72號。

就診科室：心理行為科

多動癥兒童的日常管理需要家庭、學校和醫(yī)療機構(gòu)的共同配合。家長應(yīng)建立規(guī)律的生活作息，提供結(jié)構(gòu)化的環(huán)境，減少干擾因素。采用正向強化策略，及時表揚良好行為，避免過度批評。保證充足睡眠和適量運動有助于癥狀改善。飲食方面可增加富含Omega-3脂肪酸的食物，限制人工色素和防腐劑的攝入。定期復(fù)診評估治果，根據(jù)醫(yī)生建議調(diào)整干預(yù)方案。通過多方協(xié)作，大多數(shù)多動癥兒童的癥狀能得到有效控制，逐步適應(yīng)學習和社交要求。