癲癇病孩子應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)

癲癇病已經(jīng)頻頻出現(xiàn)在生活中，嚴(yán)重的打擾到了人們的日常活動，癲癇病是復(fù)雜的疾病，容易反復(fù)發(fā)作，而且發(fā)作具有突發(fā)性，那么，癲癇病孩子應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)?

(1)許多患癲癇的青少年在校表現(xiàn)非常優(yōu)秀，并能在社會的激烈競爭中得到一個好工作。但他們也可能會遇到個別人的偏見和誤解。所以要鼓勵他們，并使他們認(rèn)識到，只要努力，并具有很好的技能，他們?nèi)匀皇且粋€優(yōu)秀的人。

(2)多數(shù)癲癇患者顯示出與非癲癇患兒同等程度的智能。但一些情況下，癲癇或相關(guān)疾病能干擾孩子的學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)成績。要盡快的辨別出這些因素，減輕癲癇對孩子學(xué)習(xí)的影響。家長和老師要有耐心和愛心，及時給患兒補(bǔ)課，以強(qiáng)化教育。

(3)因為癲癇的影響，一些孩子的進(jìn)步比較慢，因此家長對孩子的期望值不要定得太高，不要給孩子太多壓力，只要有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步就要給予鼓勵，給他以自信。

(4)癲癇發(fā)作的體驗，適應(yīng)服藥、經(jīng)常看醫(yī)生或去醫(yī)院進(jìn)行特殊檢查等所造成的緊張感能暫時阻礙孩子成長。即使沒有出現(xiàn)上述的問題，孩子在校時也會感到焦慮，注意力難以集中，擔(dān)心癲癇發(fā)作被別的孩子嘲笑。癲癇患兒可以不在意其他同學(xué)的態(tài)度，要減輕心理負(fù)擔(dān)，只要不發(fā)作，自己就與其他同學(xué)一樣可以正常學(xué)習(xí)，沒有必要有太多的顧慮。

兒童癲癇的病因有哪些

目前關(guān)于小兒癲癇的病因，傳統(tǒng)的講我們分了3大類：第一類叫癥狀性癲癇，就是說我們導(dǎo)致癲癇的這個病因它有一定的，比如說我們常見的引起腦損傷。有顱內(nèi)損傷可以查到一些遺傳代謝方面的病因，這些病因是導(dǎo)致癲癇發(fā)作的主要因素，我們叫癥狀性癲癇；那么第二種叫遺傳性癲癇，遺傳性癲癇又叫特發(fā)性癲癇。那么特發(fā)性癲癇這種癲癇發(fā)作它往往有一定的遺傳背景，遺傳背景在里邊占主導(dǎo)因素，那么這里邊又分了3種，一種是單基因病。單基因遺傳，所謂的單基因遺傳，就是一個基因突變，一個突變就會導(dǎo)致一個癲癇的發(fā)作；還有一個多基因遺傳，就是說一個基因不會造成它癲癇的發(fā)作，要是它多個基因疊加到一起，就會導(dǎo)致癲癇的發(fā)作等等，還有其它因素。那么在這里邊遺傳性因素中常見的，比如說我們常見的叫青少年肌陣攣癲癇發(fā)作等等，還有熱敏相關(guān)，就是我們剛才提到的dravet綜合癥等等；那么這些明確的具有一定的遺傳背景的因素，所以說遺傳性因素也是目前我們對癲癇患兒所主要關(guān)注的一個焦點(diǎn)之一；第三個的因素就是未知的，就是隱源性，所謂隱源性就是目前找不到病因，可能隨著時代的發(fā)展，隨著現(xiàn)在新技術(shù)的開展，我們部分隱源性的癲癇逐步找到一些因素，所以說隱源性癲癇也是占癲癇病因主要因素之一，但是它病因慢慢已經(jīng)揭開神秘的面紗。