看孩子注意力不集中合肥哪個(gè)醫(yī)院好-推薦合肥天使兒童醫(yī)院
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當(dāng)孩子被診斷為多動(dòng)癥，學(xué)習(xí)成績(jī)受到影響時(shí)，有些父母會(huì)寄希望于課外輔導(dǎo)班，認(rèn)為多補(bǔ)習(xí)就能提高成績(jī)，治好多動(dòng)癥。但實(shí)際上，課外輔導(dǎo)班并不能從根本上解決多動(dòng)癥問題。
浩浩是個(gè)患有多動(dòng)癥的孩子，在學(xué)校里，他上課無法集中注意力，經(jīng)常走神、做小動(dòng)作，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直不理想。浩浩的父母十分著急，為了提高他的成績(jī)，給浩浩報(bào)了多個(gè)課外輔導(dǎo)班，語文、數(shù)學(xué)、英語一個(gè)不落。他們想著，在輔導(dǎo)班老師的嚴(yán)格監(jiān)督下，浩浩能多學(xué)些知識(shí)，成績(jī)自然就上去了，多動(dòng)癥的問題也能得到改善。然而，一段時(shí)間過去了，浩浩在輔導(dǎo)班的表現(xiàn)同樣不盡如人意，他依然難以專注聽講，作業(yè)完成情況也沒有明顯好轉(zhuǎn)，成績(jī)依舊在班級(jí)里墊底。
課外輔導(dǎo)班的主要作用是對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)和強(qiáng)化，幫助孩子鞏固和拓展課堂所學(xué)內(nèi)容。但多動(dòng)癥的核心問題并非知識(shí)掌握不足，而是注意力不集中、多動(dòng)和沖動(dòng)等神經(jīng)發(fā)育障礙導(dǎo)致的學(xué)習(xí)困難。單純依靠課外輔導(dǎo)，無法解決孩子大腦神經(jīng)發(fā)育異常的問題，也就難以真正改善孩子的學(xué)習(xí)狀況。
治療多動(dòng)癥需要科學(xué)、系統(tǒng)的方法。首先，藥物治療是重要手段之一。如前面提到的專注達(dá)、擇思達(dá)等藥物，能夠調(diào)節(jié)大腦神經(jīng)遞質(zhì)，改善孩子的注意力和行為控制能力。同時(shí)，行為治療也不可或缺。通過行為矯正訓(xùn)練，幫助孩子建立良好的行為習(xí)慣，提高自我控制能力。例如，利用行為契約法，與孩子簽訂書面協(xié)議，明確規(guī)定良好行為的獎(jiǎng)勵(lì)和不良行為的懲罰措施，激勵(lì)孩子自覺遵守規(guī)則，控制自己的行為。心理輔導(dǎo)同樣關(guān)鍵，幫助孩子認(rèn)識(shí)自己的問題，增強(qiáng)自信心，提高情緒管理能力。比如采用沙盤游戲療 法，讓孩子在沙盤中自由創(chuàng)作，通過對(duì)作品的分析和解讀，了解孩子內(nèi)心的想法和情感，進(jìn)而進(jìn)行針對(duì)性的心理干預(yù)。
此外，家庭環(huán)境對(duì)多動(dòng)癥孩子的康復(fù)也起著至關(guān)重要的作用。父母要為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、有序的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，減少外界干擾。合理安排孩子的作息時(shí)間，保證充足的睡眠和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。同時(shí)，父母要學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的教育方式，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)孩子的自信心。
家長(zhǎng)們要明白，課外輔導(dǎo)班不能替代科學(xué)的多動(dòng)癥治療。當(dāng)孩子患有多動(dòng)癥時(shí)，應(yīng)及時(shí)帶孩子去專業(yè)醫(yī)院進(jìn)行評(píng)估和治療，在醫(yī)生的指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用藥物治療、行為治療、心理輔導(dǎo)和家庭支持等多種方法，幫助孩子改善癥狀，提高學(xué)習(xí)能力和生活質(zhì)量。只有這樣，才能真正幫助孩子走出多動(dòng)癥的困擾，健康成長(zhǎng)。