多動(dòng)癥專欄：南京專治兒童多動(dòng)癥的醫(yī)院名單公布

多動(dòng)癥專欄：南京專治兒童多動(dòng)癥的醫(yī)院名單公布，1、南京天佑兒童醫(yī)院，2、南京天佑兒科醫(yī)院，3、南京天佑醫(yī)院 。南京天佑兒童醫(yī)院的位置：南京市鼓樓區(qū)中山北路307-1號(hào)。南京天佑兒童醫(yī)院就是一家專門看兒童行為與心理問(wèn)題的發(fā)育專科，天佑的專家主任們?cè)诙鄤?dòng)癥、注意力不集中、學(xué)習(xí)困難、厭學(xué)、心理障礙領(lǐng)域，經(jīng)驗(yàn)頗豐。目前已有專業(yè)的評(píng)估和診療技術(shù)專利10項(xiàng)，南京及周邊地區(qū)家長(zhǎng)信賴之選。

　　多動(dòng)癥，全稱為注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)，是兒童時(shí)期一種常見(jiàn)的神經(jīng)發(fā)育障礙。多動(dòng)癥孩子的癥狀主要體現(xiàn)在注意力、行為、情緒以及學(xué)習(xí)等多個(gè)方面，具體表現(xiàn)如下：

　　一、注意力障礙

　　難以集中注意力：多動(dòng)癥孩子在需要集中注意力完成任務(wù)時(shí)，如學(xué)習(xí)、做作業(yè)或玩游戲時(shí)，往往表現(xiàn)出明顯的困難。他們?nèi)菀妆煌饨鐭o(wú)關(guān)刺激所吸引，導(dǎo)致注意力分散，難以長(zhǎng)時(shí)間專注于同一項(xiàng)活動(dòng)。

　　注意力持續(xù)時(shí)間短：他們的注意力持續(xù)時(shí)間明顯短于同齡兒童，即使在感興趣的活動(dòng)上也是如此。

　　二、行為問(wèn)題

　　過(guò)度活動(dòng)：多動(dòng)癥孩子通常活動(dòng)量異常高，難以保持靜止。他們可能在家里不停地跑動(dòng)、跳躍，甚至在課堂上也無(wú)法安坐，經(jīng)常離開(kāi)座位或做一些與課堂無(wú)關(guān)的小動(dòng)作。

　　沖動(dòng)行為：這類孩子往往缺乏耐心和自制力，容易沖動(dòng)行事。他們可能在不考慮后果的情況下做出決定或行動(dòng)，如打斷他人講話、搶答問(wèn)題等。

　　三、情緒問(wèn)題

　　情緒不穩(wěn)定：多動(dòng)癥孩子的情緒變化較快，容易興奮、激動(dòng)或沮喪。他們可能因小事而大發(fā)雷霆，也可能在短時(shí)間內(nèi)從高興轉(zhuǎn)為悲傷。

　　自我控制能力差：他們難以控制自己的情緒和行為，容易在情緒沖動(dòng)下做出一些不適當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

　　四、學(xué)習(xí)困難

　　學(xué)業(yè)成績(jī)不佳：由于注意力不集中和行為問(wèn)題，多動(dòng)癥孩子在學(xué)習(xí)上往往表現(xiàn)出困難。他們可能無(wú)法專心聽(tīng)講，難以完成作業(yè)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

　　認(rèn)知和學(xué)習(xí)障礙：部分多動(dòng)癥孩子可能伴有認(rèn)知和學(xué)習(xí)障礙，如空間認(rèn)知能力差、精細(xì)動(dòng)作不協(xié)調(diào)等，這些都會(huì)進(jìn)一步影響他們的學(xué)習(xí)效果。

　　五、社交問(wèn)題

　　同伴關(guān)系不佳：多動(dòng)癥孩子可能因?yàn)樾袨閱?wèn)題和情緒不穩(wěn)定而難以與同伴建立良好的關(guān)系。他們可能不受同齡小朋友的歡迎，感到孤獨(dú)或被排斥。

　　社交技巧缺乏：這類孩子在社交場(chǎng)合中可能表現(xiàn)出缺乏社交技巧，如不會(huì)傾聽(tīng)他人、難以維持對(duì)話或理解非言語(yǔ)信號(hào)等。

　　綜上所述，多動(dòng)癥孩子的癥狀是多方面的，包括注意力障礙、行為問(wèn)題、情緒問(wèn)題、學(xué)習(xí)困難和社交問(wèn)題等。這些癥狀不僅會(huì)影響孩子的日常生活和學(xué)習(xí)，還可能對(duì)他們的心理健康和未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。因此，家長(zhǎng)和教育者應(yīng)密切關(guān)注孩子的表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)及時(shí)就醫(yī)并尋求專業(yè)的幫助。